PSEUDO-BORROWED ONYMS IN THE GERMAN LITERARY LANGUAGE: ASPECT OF WORD FORMATION
نویسندگان
چکیده
Введение. Онимная лексика в разряде немецких псевдозаимствований представляется настоящее время малоизученной. Если псевдозаимствования традиционно рассматриваются этимологическом и словообразовательном аспекте, то практике анализа онимного разряда его этимологических сегментов большую роль играет выделение ономастических субклассов псевдозаимствованных онимов, констелляция которых определяется характером эмпирического материала. Обращение к способам моделям словообразования обусловлено необходимостью выделения структурно-системных признаков исследуемых единиц их роли псевдоиноязычном имяречении средствами немецкого литературного языка.Цель – определить способы модели образования онимов классе псевдозаимствований.Материал методы. Эмпирической базой исследования являются 190 отобранных с учетом критериев апостериорности, нарушенной обратимости принадлежности классу nomina propria из ряда немецкоязычных печатных онлайн-изданий, среди переводные комиксы, ономастические регистры регулярно обновляемые словарные издания Duden DWDS. Словарный поиск велся преимущественно при использовании слов-маркеров, содержащих немецкий конфикс «pseudo-». В качестве эпистемологического фундамента избран структурно-системный подход, целью имплементации которого выступает раскрытие структурных особенностей исследуемого словарного множества. Для материала использован корпус обще- частнонаучных методов. Общенаучными методами выступили приемы логики (анализ, синтез, сравнение, обобщение) статистики (квантитативные методы, метод группировки), частнонаучными (лингвистическими) методы структурной лингвистики (метод компонентного традиционно-комплексный метод).Результаты обсуждение. Большую часть корпуса данного составляют псевдогаллицизмы первой второй групп, а также псевдолатинизмы. Несмотря на то, что галлицизмы группы псевдолатинизмы образованы от элементов, заимствованных мертвых галльского латинского языков, они продолжают использоваться немецкой литературной речи. Большое разнообразие представляют псевдолатинизмы, встречаются антропонимы, большое количество эргонимов, прагматонимы, пейзонимы разряд фикционимов субклассе антропонимов. Имена героев комиксов переводе язык, представленные разрядом субклассом антропонимов, помощью разнообразных словообразовательных моделей. Кроме того, одно рассматриваемых данной работе вымышленных имен сегменте псевдоиспанизмов, обладает наибольшей лексической длиной (11 элементов). Таким образом, можно сделать предположение о том, благодаря такому разнообразию способов лексических авторам переводчикам удается передать экспрессию определенной степени отличительные черты некоторых героев. Словообразовательные возможности немецком языке значительной зависят какие сегменты субклассы образуют эмпирический корпус.Заключение. Предлагаемый материал призван расширить представления природе речи углубить дифференциацию апеллятивного разрядов класса лексики. Результаты могут быть использованы лексикографических учебных целях, перевода преподавания современного языка. Introduction. The onymic vocabulary in the category of German pseudo-borrowings is currently understudied. While are traditionally considered etymological and word-formation aspect, practice analysis its segments a great role played by selection onomastic subclasses pseudo-borrowed onyms, constellation which determined nature empirical material. appeal to ways models word formation conditioned necessity highlight structural systemic features studied units their pseudo-foreign naming means literary language.The aim paper identify onym class.Material research methods. basis for study selected according criteria posteriority, impaired reversibility belonging class from number German-language print online editions, including translated comics, registers regularly updated dictionaries dictionary search was carried out mainly with use marker words containing confix “pseudo-”. epistemological structural-systems approach, implementation aimed at revealing set. A corpus general special scientific methods used analyze General were logic (analysis, synthesis, comparison, generalization) statistics (quantitative methods, method grouping), private (linguistic) linguistics (method component traditional-complex method). Results discussion. Most this consist pseudo-Gallicisms first second groups as well pseudo-Latinisms. Although Gallicisms group Pseudo-Latinisms derived elements borrowed dead Gallic Latin, they continue be speech. variety represented pseudo-Latinisms, among there anthroponyms, large ergonyms, pragmatonyms, peisonyms fictionyms subclass anthroponyms. names comic book characters into German, formed using models. In addition, one fictional character paper, segment pseudo-Hispanisms, has greatest lexical length elements). Thus, it can assumed that thanks such form authors translators comics manage convey expression and, certain extent, distinctive characters. possibilities pseudo-usage onyms depend on sub-classes corpus.Conclusion. proposed material intended expand understanding speech deepen differentiation appellative categories vocabulary. results lexicographical educational purposes, translation teaching modern German.
منابع مشابه
learners’ attitudes toward the effectiveness of mobile-assisted language learning (mall) in vocabulary acquisition in the iranian efl context: the case of word lists, audiobooks and dictionary use
رشد انفجاری تکنولوژی فرصت های آموزشی مهیج و جدیدی را پیش روی فراگیران و آموزش دهندگان گذاشته است. امروزه معلمان برای اینکه در امر آموزش زبان بروز باشند باید روش هایی را اتخاذ نمایند که درآن ها از تکنولوژی جهت کمک در یادگیری زبان دوم و چندم استفاده شده باشد. با در نظر گرفتن تحولاتی که رشته ی آموزش زبان در حال رخ دادن است هم اکنون زمان مناسبی برای ارزشیابی نگرش های موجود نسبت به تکنولوژی های جدید...
15 صفحه اولfocus on communication in iranian high school language classes: a study of the role of teaching materials in changing the focus onto communication in language classes
چکیده ارتباط در کلاس به عوامل زیادی از جمله معلمان، دانش آموزان، برنامه های درسی و از همه مهم تر، مواد آموزشی وابسته است. در تدریس ارتباطی زبان که تاکید زیادی بر توانش ارتباطی دارد، کتاب درسی به عنوان عامل موثر بر پویایی کلاس محسوب میگردد که درس ها را از طریق فراهم آوردن متن ارتباط کلاسی و هم چنین نوع تمرین زبانی که دانش آموزان در طول فعالیت های کلاسی به آن مشغول اند، کنترل می کند. این حقیقت ک...
15 صفحه اولthe role of thematic structure in comprehending spoken language
in fact this study is concerned with the relationship between the variation in thematice structure and the comprehension of spoken language. so the study focused on the following questions: 1. is there any relationship between thematic structure and the comprehension of spoken language? 2. which of the themes would have greated thematic force and be easier for the subjects to comprehend? accord...
15 صفحه اولthe effect of learning strategies on the speaking ability of iranian students in the context of language institutes
the effect of learning strategies on the speaking ability of iranian students in the context of language institutes abstract language learning strategies are of the most important factors that help language learners to learn a foreign language and how they can deal with the four language skills specifically speaking skill effectively. acknowledging the great impact of learning strategies...
the trace of translators ideology in literary translations: a case study of persian translation of the scaret letter
رساله ی حاضر تلاشی است برای بررسی مبحث ایدئولوژی در ترجمه ادبی و تاثیرات آن بر کار مترجم، اعم از گزینش واژگان و ساختارهای دستوری؛ با تمرکز بر تحلیل انتقادی گفتمان در متن مبدأ و متن مقصد، که در این رساله متن مبدأ رمان داغ ننگ اثر ناتانیل هاوثورن و ترجمه فارسی سیمین دانشور به عنوان متن مقصد مورد بررسی قرار گرفته است. تجزیه و تحلیل رمان های مورد نظر به طور عمده بر اساس مدل پیشنهادی فرحزاد(2007) بر...
ذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogi?eskogo universiteta
سال: 2022
ISSN: ['1609-624X']
DOI: https://doi.org/10.23951/1609-624x-2022-4-7-14